参加学区领导高级证书课程的学生符合国家教育领导计划(NELP)对学区级管理人员的标准.
1. 使命、愿景和改进
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, and commitments necessary to collaboratively lead, 设计, 并执行地区使命, 愿景, 和持续改进的过程，反映一套核心价值和优先事项，包括数据使用, 技术, 股本, 多样性, 数字公民, 和社区.
2. 道德与职业规范
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, 以及理解和展示倡导道德决策、培养和制定职业规范的能力所必需的承诺.
3. Equity, Inclusiveness, and Cultural Responsiveness
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, and commitments necessary to 开发 and maintain a supportive, 公平的, 文化的反应, 包容性的地区文化.
4. 学习与教学
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, and commitments necessary to 评估, 开发, and implement coherent systems of curriculum, 指令, 数据系统, 支持, 和评估.
5. 社区与外部领导
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, and commitments necessary to engage families, 社区, and other constituents in the work of schools and the district and to advocate for district, 学生, 以及社区需求.
6. 运营与管理
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进每个学生和成年人当前和未来的成功和福祉的能力, 技能, and commitments necessary to 开发, 监控, 评估, and manage data-informed and 公平的 district systems for operations, 资源, 技术, 人力资本管理.
7. 政策、治理和倡导
成功完成地区级教育领导准备课程的候选人理解并展示了通过应用知识促进学生和地区人员现在和未来的成功和福祉的能力, 技能, and commitments necessary to cultivate relationships, lead collaborative decision making and governance, and represent and advocate for district needs in broader policy conversations.
8. 实习
Candidates successfully complete an internship under the super愿景 of knowledgeable, 专家从业人员，在多个和不同的地区设置，并为候选人提供连贯的, 真实的, 和持续的机会来综合和应用东北师范学院标准1-7中确定的知识和技能，以接近地区一级领导所要求的全部责任范围的方式，使他们能够促进他们地区每个学生和成年人的当前和未来的成功和福祉
The full text of these standards and the components can be found at: http://www.npbea.org/nelp/